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9月13日妙筆生花---金字塔商務写作能力提升
講師:陳茜 時間:2018年9月13日 地點:杭州
  您在工作中是否遇到過如下場景?
您接到一個寫作任務,覺得有很多話要寫,但又不知道從哪裏下筆?
您寫了一大段材料,但是覺得思路有問題,想改又不知從何改起?
爲見客戶做了幾十頁ppt,數據詳實,信息充分,但是客戶好像沒有獲得他最想要的信息,如何修改PPT?
沒有要點、雜亂無章的寫作表達往往都缺乏說服力,信息接受者很難理解表達者的真正意圖,從而難以達成共識,長此以往,就會降低組織運營的效率。上述情景當中,如果當事人可以簡單、明了地將自己的觀點有理、有據、有序的表達出來,結果就會截然不同。基于金字塔原理的結構化思維可以幫助當事人理清思路,進而提高寫作的效率,這一思維模式也因此成爲職場人士一項必備的管理溝通技能。
主辦單位: 杭州市幹部培訓中心
課程費用: ¥1080元/人 (含培训、资料、午餐、茶点、证书费等),5人以上85折优惠
參加對象: 機關、企事業單位、
課程背景
     本课程的原理来源于芭芭拉•明托女士的经典畅销商业管理书籍《金字塔原理》。通过讲解思维的结构性特点,强化学员思考时的逻辑思维方式,藉此提高学员思考、表达与呈现的能力,该方法已受到全球众多跨国公司的推崇,目前已经帮助众多国内大型企业的员工交流、表达与呈现的标准化工具。
課程收益
1. 转变思考方式,提高沟通技巧,提高写作水平。
2. 快速把握任务要求和领导意图,了解写作目的。
3. 快速构建写作思路,形成结构化的要点逻辑,节省大量时间。
4. 培养学员精炼的写作风格,行文流畅,言简意赅。
5. 提高结构化思维能力,高效沟通,效果好、效率高。
6. 书面表达、商务写作:挖掘读者的关注点、兴趣点、需求点、利益点。
7. 管理下属:分配任务,用金字塔原理,思考周到全面严谨,不重叠无遗漏。
8. 汇报工作:言简意赅,条理清晰,重点突出,紧扣领导意图。
課程大綱
前言:寫作(表達前的思考
1. 爲什麽您的彙報聽起來有點費勁?
(1)未能充分考慮讀者的需求
(2)行文缺乏清晰的邏輯和架構
2. 如何增強表達效果?
(1)了解讀者的需求,做到有的放矢
(2)運用合理的邏輯,理順表達思路
(3)不僅需要學習,更需要多多實踐
3. 優秀作品的兩大特點:
(1)重邏輯
(2)重要點
4. 高效寫作的作用:
(1)提高溝通效率
(2)增強表達效果
(3)易于達成共識
第一單元:有效表達——三招確保表達效果
1. 觀點明確——易于理解、接受的主題句
2. 條理清晰——科學的邏輯關系
3. 架構合理——易于全盤掌握的結構安排
第二單元:確定受衆——基于目標定主題
1. 設定目標——讓表達有的放矢
1) 設定場景:寫給誰看
確認目標之前先設定好場景
場景越具體內容才能越准確
2) 確定目標:擬討論的主題
目標的可達成性
所有內容圍繞目標展開
2. 設定主題——讓表達觀點明確
1) 明確主題:您最想和讀者分享的觀點
2) 強化主題:讓讀者一看便知
第三單元:厘清邏輯——讓表達有理有據
1. 觀點說清楚:主要觀點是什麽?
1) 方法:基于事實,精煉總結
思路:歸納(要點歸納、主題歸納)
2) 步驟:
a) 搜集:盡量尋找和寫作主題相關的事實、數據、信息
b) 篩選:選擇與寫作主題相關度較大的材料(事實、數據、信息等)
c) 总结 :从基本信息中寻找共性信息
d) 判斷:基于共性信息得出一些有價值的觀點
2. 理由講明白:爲什麽這麽認爲?
1) 用處:論證觀點的合理性
2) 闡述理由的方式:
a) 演繹式
b) 動因式
c) 目的/成果式
他山之石:其他企業實踐案例分享
第四單元:架構清晰——讓文章一目了然
1. 架構的作用:觀點表述立體化,信息傳達層次化
2. 結構性思維的特征:
1) 要點(結論)先行
2) 上下對應
3) 分類清楚
4) 排序邏輯
3. 結構性思維的優勢:
1) 利他思維——從讀者角度想問題
2) 講理思維——論點清晰,論證充分,以理服人
課堂互動:用實踐案例分享金字塔原理在寫作用的運用和優勢
4. 如何搭建架構:
1) 縱向關系:結論先行,上下對應
2) 縱向原則:寫深入
a) 主題中的每一個關鍵詞都要論述到
b) 論點與子論點之間上下對應
c) 從ta的角度設想問題
d) 回答問題盡量是結論
e) 最底層的信息需要給出看數據/事實
3) 横向关系: 分类清楚,排序逻辑
4) 横向原则: 写全面
a) 分类原则(MECE):相互独立  完全穷尽
b) 排序選擇:
① 论证顺序②  结构顺序③  重要性顺序④  时间顺序⑤  视角顺序
課堂互動:結合案例詳細闡述縱向與橫向的結構設計注意點
他山之石:其他企業實踐案例分享
第五單元:漸進開篇——SCQA式開篇
SCQA式開篇的優勢在于通過運用構建作者讀者雙方的對話平台,使話題得以自然引入
1. S (情境):双方共同认可的背景、事实,共享的信息,共同拥有的价值观,共同遵守的原则等……
2. C (冲突):在这一情境(现状)下,出现的现象,产生的问题/矛盾
3. Q(問題):如何解決這一問題?如何緩解這一矛盾?
4. A(解答):擬在正文中討論的內容概括(包括關于這一問題的根本原因分析、解決方案、預期收益等……)
案例分享:通過不同行業文章的開篇,探尋開篇的寫作思路。
第六單元:包裝主題——讓受衆眼前一亮
1. 原始狀態:描述性主題
2.  提高狀態:觀點性主題
3. 最終狀態:亮點詞+觀點性主題
 案例分享:分享從普通標題到優秀標題的包裝。
 結語:經驗分享
1. 先想后写,事半功倍;   
2. 架構在前,內容在後;
3. 好文要改,好句要谋;   
4. 章法在手,速度不愁;
5. 多练几手,成竹在胸 。  
講師資曆
 陳茜
     南京大学经济学硕士历任财经杂志记者、编辑、凤凰出版传媒集团副编审《结构性思维》认证讲师/DISC版权课程 认证讲师7年经济学严谨的思维训练,14年文字编写的实战经验8年职业讲师生涯的丰富历练极富讲师天分,现场授课能力极佳,极具感染力著有《中国企业病》(独著) 《事变:2005-2006中国经济全纪录》(合著)江苏人民出版社2007年出版
報名事宜
報名地址:杭州市中河中路242號杭州人力社保大樓2號樓1樓培訓考試服務窗口
咨询电话:0571-85771556、85771776  传真:85456605
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